FUNDAMENTO DEL PEI
FUNLAM
Se fudamenta en un carácter católico, asumiendo los postulados del humanismo cristiano que otorgan al accionar humano un sentido trascendente, actualizado y dinamizado en el,obrar con el otro y por los otros especialmente por los mas necesitados todo esto partiendo del precepto fundamental de la humildad.
Esta es la línea que taza el creador de los religiosos terciarios capuchinos; fray Luis Amigo y Ferrer al plantear que la actividad del ser y del carisma de los amigonianos.
La Funlam como institución católica acoge los planteamientos de la constitución apostolica de las universidades catolicas, cuyos propósitos se concretan en una comunidad academica que de modo riguroso y critico contribuye a la tutela y desarrollo de la dignidad humana y de la herencia cultural.
Además de todo lo anterior la FUNLAM dentro de su propósito educativo, tiene como base toda la ley de educación con el fin de poder garantizar estándares de calidad en cada uno de sus programas educativos.
sábado, 10 de abril de 2010
FUNDAMENTOS DEL PEI DE LA FUNLAM
FUNDAMENTO DEL PEI
FUNLAM
Se fudamenta en un carácter católico, asumiendo los postulados del humanismo cristiano que otorgan al accionar humano un sentido trascendente, actualizado y dinamizado en el,obrar con el otro y por los otros especialmente por los mas necesitados todo esto partiendo del precepto fundamental de la humildad.
Esta es la línea que taza el creador de los religiosos terciarios capuchinos; fray Luis Amigo y Ferrer al plantear que la actividad del ser y del carisma de los amigonianos.
La Funlam como institución católica acoge los planteamientos de la constitución apostolica de las universidades catolicas, cuyos propósitos se concretan en una comunidad academica que de modo riguroso y critico contribuye a la tutela y desarrollo de la dignidad humana y de la herencia cultural.
Además de todo lo anterior la FUNLAM dentro de su propósito educativo, tiene como base toda la ley de educación con el fin de poder garantizar estándares de calidad en cada uno de sus programas educativos.
FUNLAM
Se fudamenta en un carácter católico, asumiendo los postulados del humanismo cristiano que otorgan al accionar humano un sentido trascendente, actualizado y dinamizado en el,obrar con el otro y por los otros especialmente por los mas necesitados todo esto partiendo del precepto fundamental de la humildad.
Esta es la línea que taza el creador de los religiosos terciarios capuchinos; fray Luis Amigo y Ferrer al plantear que la actividad del ser y del carisma de los amigonianos.
La Funlam como institución católica acoge los planteamientos de la constitución apostolica de las universidades catolicas, cuyos propósitos se concretan en una comunidad academica que de modo riguroso y critico contribuye a la tutela y desarrollo de la dignidad humana y de la herencia cultural.
Además de todo lo anterior la FUNLAM dentro de su propósito educativo, tiene como base toda la ley de educación con el fin de poder garantizar estándares de calidad en cada uno de sus programas educativos.
COMO FUNCIONAL EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA
COMO FUNCIONA LA EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA
La educación superior en Colombia, esta organizada de acuerdo a las siguientes agrupaciones:
Campos de acción, areas del conocimiento y carácter académico. La educación superior en Colombia tiene seis campos de acción técnico, científico, tecnológico, humanidades, arte y filosofía. De acuerdo al articulo 16 de la de la ley 30 de 1992 las instituciones de educación superior se clasifican de la siguiente manera:
• Instituciones técnicas profesionales
• Instituciones tecnológicas
• Instituciones universitarias o escuelas tecnológicas
La educación hace referencia al campo de acción y a los propósitos de formación de los programas académicos. En la educación superior existen las siguientes modalidades por nivel educativo. Nivel pregrado, de acuerdo con su proceso de formación los programas de pregrado se ubican en las siguientes modalidades
1. Técnico profesional
2. Tecnológica
3. Universitaria
4. Especialización técnica profesional
5. Especialización tecnológica
El nivel postgrado corresponde a la formación académica adelantada después del equivalente a un titulo universitario y comprende las modalidades de especialización, maestría y doctorado
Teniendo en cuenta todo lo anterior vemos que la educación superior en Colombia es como una escalera que nos va llevando día a día a ser profesionales con estándares de calidad altos y competitivos. Además nos da la oportunidad de escoger entre la gran oferta de programas académicos y la posibilidad de estudiar muchas veces a nuestro ritmo según la cantidad de créditos que decidamos para nuestra carrera.
JORGE ORTIZ OSTOS.
La educación superior en Colombia, esta organizada de acuerdo a las siguientes agrupaciones:
Campos de acción, areas del conocimiento y carácter académico. La educación superior en Colombia tiene seis campos de acción técnico, científico, tecnológico, humanidades, arte y filosofía. De acuerdo al articulo 16 de la de la ley 30 de 1992 las instituciones de educación superior se clasifican de la siguiente manera:
• Instituciones técnicas profesionales
• Instituciones tecnológicas
• Instituciones universitarias o escuelas tecnológicas
La educación hace referencia al campo de acción y a los propósitos de formación de los programas académicos. En la educación superior existen las siguientes modalidades por nivel educativo. Nivel pregrado, de acuerdo con su proceso de formación los programas de pregrado se ubican en las siguientes modalidades
1. Técnico profesional
2. Tecnológica
3. Universitaria
4. Especialización técnica profesional
5. Especialización tecnológica
El nivel postgrado corresponde a la formación académica adelantada después del equivalente a un titulo universitario y comprende las modalidades de especialización, maestría y doctorado
Teniendo en cuenta todo lo anterior vemos que la educación superior en Colombia es como una escalera que nos va llevando día a día a ser profesionales con estándares de calidad altos y competitivos. Además nos da la oportunidad de escoger entre la gran oferta de programas académicos y la posibilidad de estudiar muchas veces a nuestro ritmo según la cantidad de créditos que decidamos para nuestra carrera.
JORGE ORTIZ OSTOS.
lunes, 5 de abril de 2010
ENSAYO LEY 1188 DE 2008
ENSAYO LEY 1188 DE 2008
ESTANDARES MINIMOS DE CALIDAD PARA LA EDUCACION EN COLOMBIA
Dentro de la conformación de cualquier sociedad, es necesario complementar y conformar algunas elites que permitan un desarrollo sostenible y progresivo para el buen funcionamiento de esta, es por esto que la educación entra a jugar un papel primario y en especial la educación superior ya que mediante esta las universidades, entidades tecnológicas y otras corporaciones que ofrecen una base educativa de mayor calidad.
Es por esto que el gobierno Nacional da un trato delicado y coherente al habilitar entidades que prestan un servicio educativo de calidad. Se basa en leyes, normas y decretos entre ellos el 1188 de 2008 el cual rige y normatiza los estándares mínimos de calidad para prestar tales servicios para esto el congreso de la república exige el cumplimiento de condiciones de calidad a nivel institucional como: la debida correspondencia entre los objetivos del programa y los contenidos curriculares que buscan satisfacer la necesidad del estudiante profesional el cual debiera dar un cumplimiento dentro de la sociedad futura, la cual se retroalimentara de su conocimiento experiencia y formación teoricopractica con la finalidad de incentivar nuevos profesionales los cuales surgen a partir de una educación básica.
Los programas de educación superior deben desarrollar de manera pertinente frente a las necesidades del país, su desarrollo cultural y científico debe a su vez garantizar mediante contenidos curriculares el logro de objetivos, actividades académicas que demuestren que facilitan el desarrollo de una actitud crítica que aporte al desarrollo y las alternativas que busca el país, en este caso sería Colombia.
Es de notar que todo Estado o nación crea distintas leyes y tratamientos especiales para la conformación de su elite superior. Toda institución que pretenda ofrecer programas de alto nivel deberá contar como mínimo con una “infraestructura física en aulas, bibliotecas, auditorios, laboratorios y espacios para la recreación y la cultura” ya que mediante unas condiciones optimas aquellas personas que buscan servir a la sociedad se formen durante un ambiente de armonía y ética moral profesional.
Luego de que una institución cumpla con estándares mínimos, viene a dar un segundo paso que diría yo es el más importante el cual es seleccionar y capacitar personas adecuadas para el inicio de una formación superior, claro esta no se debe tener en cuenta raza, sexo, credo , discapacidad o condición social para que una institución logre y pueda llevar a cabo la formación de personas útiles a la sociedad debe regirse a los requerimientos mínimos de registro calificado que hayan presentado las mismas ante el ministerio de educación, ya que es mediante esta coherencia y concordancia que el ministerio de educación nacional con lo cual se aprueba la prestación de servicios a nivel nacional.
Es importante refutar que dichas instituciones de educación superior mínimo deberá acreditar docentes proyectando dentro de postgrados y ecuánimemente proyectándolos hacia especializaciones futuras ya que solo así se podrá asegurar la conformación de una sociedad con profesionales éticos, regidos a unas leyes y normas establecidas por la nación.
BIBLIOGRAFIA:
- Nueva ley general de educación. Ley 115 de 1994
- LEY 1188 DE 2008. INTERNET
ESTANDARES MINIMOS DE CALIDAD PARA LA EDUCACION EN COLOMBIA
Dentro de la conformación de cualquier sociedad, es necesario complementar y conformar algunas elites que permitan un desarrollo sostenible y progresivo para el buen funcionamiento de esta, es por esto que la educación entra a jugar un papel primario y en especial la educación superior ya que mediante esta las universidades, entidades tecnológicas y otras corporaciones que ofrecen una base educativa de mayor calidad.
Es por esto que el gobierno Nacional da un trato delicado y coherente al habilitar entidades que prestan un servicio educativo de calidad. Se basa en leyes, normas y decretos entre ellos el 1188 de 2008 el cual rige y normatiza los estándares mínimos de calidad para prestar tales servicios para esto el congreso de la república exige el cumplimiento de condiciones de calidad a nivel institucional como: la debida correspondencia entre los objetivos del programa y los contenidos curriculares que buscan satisfacer la necesidad del estudiante profesional el cual debiera dar un cumplimiento dentro de la sociedad futura, la cual se retroalimentara de su conocimiento experiencia y formación teoricopractica con la finalidad de incentivar nuevos profesionales los cuales surgen a partir de una educación básica.
Los programas de educación superior deben desarrollar de manera pertinente frente a las necesidades del país, su desarrollo cultural y científico debe a su vez garantizar mediante contenidos curriculares el logro de objetivos, actividades académicas que demuestren que facilitan el desarrollo de una actitud crítica que aporte al desarrollo y las alternativas que busca el país, en este caso sería Colombia.
Es de notar que todo Estado o nación crea distintas leyes y tratamientos especiales para la conformación de su elite superior. Toda institución que pretenda ofrecer programas de alto nivel deberá contar como mínimo con una “infraestructura física en aulas, bibliotecas, auditorios, laboratorios y espacios para la recreación y la cultura” ya que mediante unas condiciones optimas aquellas personas que buscan servir a la sociedad se formen durante un ambiente de armonía y ética moral profesional.
Luego de que una institución cumpla con estándares mínimos, viene a dar un segundo paso que diría yo es el más importante el cual es seleccionar y capacitar personas adecuadas para el inicio de una formación superior, claro esta no se debe tener en cuenta raza, sexo, credo , discapacidad o condición social para que una institución logre y pueda llevar a cabo la formación de personas útiles a la sociedad debe regirse a los requerimientos mínimos de registro calificado que hayan presentado las mismas ante el ministerio de educación, ya que es mediante esta coherencia y concordancia que el ministerio de educación nacional con lo cual se aprueba la prestación de servicios a nivel nacional.
Es importante refutar que dichas instituciones de educación superior mínimo deberá acreditar docentes proyectando dentro de postgrados y ecuánimemente proyectándolos hacia especializaciones futuras ya que solo así se podrá asegurar la conformación de una sociedad con profesionales éticos, regidos a unas leyes y normas establecidas por la nación.
BIBLIOGRAFIA:
- Nueva ley general de educación. Ley 115 de 1994
- LEY 1188 DE 2008. INTERNET
CONDUCTO REGULAR FUNLAM BOGOTA
CONDUCTO REGULAR FUNLAM
EL conducto regular de la Fundacion Universitaria Luis Amigo es el siguiente:
Rector
Vicerrector Administrativo
Vicerrector Académico
Secretario General
Director de Planeación
Decano facultad
Oficina Educación a Distancia
Diseño y diagramación
Impresión
Departamento de publicaciones FUNLAM
EL conducto regular de la Fundacion Universitaria Luis Amigo es el siguiente:
Rector
Vicerrector Administrativo
Vicerrector Académico
Secretario General
Director de Planeación
Decano facultad
Oficina Educación a Distancia
Diseño y diagramación
Impresión
Departamento de publicaciones FUNLAM
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